| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
più del 75% degli insegnamenti previsti | 58,8% | 64,4% |
◼ |
tra il 50% e il 75% | 22,9% | 21,8% |
◼ |
tra il 25% e il 50% | 10,2% | 7,6% |
◼ |
meno del 25% | 4,1% | 3,6% |
◼ |
non rispondono | 4,1% | 2,6% |
| Totale | 100% | 100% |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 41,6% | 28,4% |
◼ |
più sì che no | 40,8% | 43,4% |
◼ |
più no che sì | 13,5% | 21,3% |
◼ |
decisamente no | 1,2% | 5,4% |
◼ |
non rispondono | 2,9% | 1,5% |
| Totale | 100% | 100% |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre | 46,1% | 27,0% |
◼ |
per più della metà degli esami | 41,2% | 50,0% |
◼ |
per meno della metà degli esami | 7,8% | 18,4% |
◼ |
mai o quasi mai | 2,0% | 3,0% |
◼ |
non rispondono | 2,9% | 1,6% |
| Totale | 100% | 100% |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 18,8% | 15,4% |
◼ |
più sì che no | 69,8% | 63,8% |
◼ |
più no che sì | 9,4% | 18,0% |
◼ |
decisamente no | 1,2% | 2,2% |
◼ |
non rispondono | 0,8% | 0,7% |
| Totale | 100% | 100% |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 53,5% | 35,6% |
◼ |
più sì che no | 41,6% | 53,3% |
◼ |
più no che sì | 3,7% | 9,5% |
◼ |
decisamente no | 0,4% | 0,9% |
◼ |
non rispondono | 0,8% | 0,6% |
| Totale | 100% | 100% |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato le aule: | 99,2% | 99,6% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | 48,1% | 28,8% |
◼ |
spesso adeguate | 46,5% | 55,1% |
◼ |
raramente adeguate | 5,3% | 15,0% |
◼ |
mai adeguate | - | 1,0% |
| Totale | 100% | 100% | |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato le postazioni informatiche: | 78,8% | 71,3% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
in numero adeguato | 81,3% | 55,2% |
◼ |
in numero inadeguato | 18,7% | 44,8% |
| Totale | 100% | 100% | |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato le attrezzature per le altre attività didattiche (laboratori, attività pratiche, ...): | 65,3% | 88,3% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | 47,5% | 24,5% |
◼ |
spesso adeguate | 43,8% | 53,8% |
◼ |
raramente adeguate | 6,9% | 19,0% |
◼ |
mai adeguate | 1,9% | 2,7% |
| Totale | 100% | 100% | |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato i servizi di biblioteca (prestito/consultazione, orari di apertura, ...): | 95,9% | 79,8% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
decisamente positiva | 62,1% | 40,8% |
◼ |
abbastanza positiva | 35,3% | 46,4% |
◼ |
abbastanza negativa | 1,7% | 9,8% |
◼ |
decisamente negativa | 0,9% | 3,0% |
| Totale | 100% | 100% | |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sì, allo stesso corso dell'Ateneo | 85,7% | 77,7% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso dell'Ateneo | 6,1% | 5,8% |
◼ |
sì, allo stesso corso, ma in un altro Ateneo | 4,1% | 10,7% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso e in un altro Ateneo | 1,6% | 3,6% |
◼ |
non si iscriverebbero più all'università | 1,2% | 1,5% |
◼ |
non rispondono | 1,2% | 0,6% |
| Totale | 100% | 100% |
| (valori assoluti) | Laureati | Intervistati | Collettivo esaminato(b) |
|
|---|---|---|---|---|
| Laureati del 2023 a 1 anno: | 365 | 215 | 153 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2021 a 3 anni: | 469 | 269 | 208 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2019 a 5 anni: | 440 | 224 | 182 | scheda di dettaglio |
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 69,3% | 76,4% | 86,8% |
◼ |
Ateneo | 83,4% | 89,1% | 93,3% |
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 93,0% | 92,4% | 94,6% |
◼ |
Ateneo | 97,2% | 96,9% | 98,0% |
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 5,1 mesi | ||
◼ |
Ateneo | 3,9 mesi | ||
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 68,9% | 66,0% | 65,8% |
◼ |
Ateneo | 84,7% | 81,3% | 80,8% |
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 1.123€ | 1.639€ | 1.951€ |
◼ |
Ateneo | 1.593€ | 1.686€ | 1.895€ |
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 7,5 | 7,8 | 7,8 |
◼ |
Ateneo | 7,9 | 7,9 | 8,0 |