| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
più del 75% degli insegnamenti previsti | 82,5% | 85,3% |
◼ |
tra il 50% e il 75% | 14,3% | 10,2% |
◼ |
tra il 25% e il 50% | - | 0,3% |
◼ |
meno del 25% | 0,5% | 1,0% |
◼ |
non rispondono | 2,6% | 3,1% |
| Totale | 100% | 100% |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 42,3% | 47,8% |
◼ |
più sì che no | 42,9% | 39,6% |
◼ |
più no che sì | 9,5% | 8,2% |
◼ |
decisamente no | 2,6% | 1,7% |
◼ |
non rispondono | 2,6% | 2,7% |
| Totale | 100% | 100% |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre | 27,5% | 34,1% |
◼ |
per più della metà degli esami | 50,3% | 45,4% |
◼ |
per meno della metà degli esami | 18,0% | 16,0% |
◼ |
mai o quasi mai | 1,6% | 1,7% |
◼ |
non rispondono | 2,6% | 2,7% |
| Totale | 100% | 100% |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 40,7% | 42,0% |
◼ |
più sì che no | 52,9% | 50,5% |
◼ |
più no che sì | 4,8% | 6,1% |
◼ |
decisamente no | 1,1% | 0,7% |
◼ |
non rispondono | 0,5% | 0,7% |
| Totale | 100% | 100% |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 48,7% | 50,5% |
◼ |
più sì che no | 43,9% | 43,0% |
◼ |
più no che sì | 5,8% | 4,8% |
◼ |
decisamente no | 0,5% | 0,7% |
◼ |
non rispondono | 1,1% | 1,0% |
| Totale | 100% | 100% |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato le aule: | 98,9% | 99,0% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | 69,5% | 66,2% |
◼ |
spesso adeguate | 29,4% | 30,0% |
◼ |
raramente adeguate | 0,5% | 3,1% |
◼ |
mai adeguate | 0,5% | 0,7% |
| Totale | 100% | 100% | |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato le postazioni informatiche: | 98,9% | 97,6% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
in numero adeguato | 73,8% | 74,8% |
◼ |
in numero inadeguato | 26,2% | 25,2% |
| Totale | 100% | 100% | |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato le attrezzature per le altre attività didattiche (laboratori, attività pratiche, ...): | 99,5% | 98,3% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | 51,6% | 49,7% |
◼ |
spesso adeguate | 35,1% | 36,8% |
◼ |
raramente adeguate | 12,2% | 12,2% |
◼ |
mai adeguate | 1,1% | 1,4% |
| Totale | 100% | 100% | |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato i servizi di biblioteca (prestito/consultazione, orari di apertura, ...): | 94,2% | 92,5% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
decisamente positiva | 64,6% | 62,0% |
◼ |
abbastanza positiva | 31,5% | 32,1% |
◼ |
abbastanza negativa | 2,2% | 4,4% |
◼ |
decisamente negativa | 1,7% | 1,5% |
| Totale | 100% | 100% | |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sì, allo stesso corso dell'Ateneo | 75,1% | 76,1% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso dell'Ateneo | 2,6% | 3,1% |
◼ |
sì, allo stesso corso, ma in un altro Ateneo | 19,6% | 17,1% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso e in un altro Ateneo | 1,6% | 2,4% |
◼ |
non si iscriverebbero più all'università | 0,5% | 0,7% |
◼ |
non rispondono | 0,5% | 0,7% |
| Totale | 100% | 100% |
| (valori assoluti) | Laureati | Intervistati | Collettivo esaminato(b) |
|
|---|---|---|---|---|
| Laureati del 2024 a 1 anno: | 144 | 80 | 74 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2022 a 3 anni: | 104 | 54 | 53 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2020 a 5 anni: | 111 | 73 | 69 | scheda di dettaglio |
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 89,2% | 100,0% | 100,0% |
◼ |
Ateneo | 88,8% | 100,0% | 99,2% |
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
◼ |
Ateneo | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 4,3 mesi | ||
◼ |
Ateneo | 3,8 mesi | ||
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 90,9% | 94,3% | 94,2% |
◼ |
Ateneo | 91,9% | 93,8% | 92,4% |
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 1.699€ | 1.692€ | 2.014€ |
◼ |
Ateneo | 1.732€ | 1.822€ | 2.252€ |
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 8,4 | 8,0 | 8,1 |
◼ |
Ateneo | 8,3 | 8,1 | 8,2 |