| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
più del 75% degli insegnamenti previsti | 36,1% | 56,1% |
◼ |
tra il 50% e il 75% | 29,0% | 22,2% |
◼ |
tra il 25% e il 50% | 21,9% | 13,6% |
◼ |
meno del 25% | 11,0% | 7,2% |
◼ |
non rispondono | 1,9% | 0,8% |
| Totale | 100% | 100% |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 41,3% | 32,6% |
◼ |
più sì che no | 48,4% | 40,2% |
◼ |
più no che sì | 8,4% | 20,0% |
◼ |
decisamente no | 1,3% | 6,9% |
◼ |
non rispondono | 0,6% | 0,3% |
| Totale | 100% | 100% |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre | 24,5% | 27,2% |
◼ |
per più della metà degli esami | 60,0% | 49,6% |
◼ |
per meno della metà degli esami | 14,2% | 18,0% |
◼ |
mai o quasi mai | 1,3% | 4,7% |
◼ |
non rispondono | - | 0,5% |
| Totale | 100% | 100% |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 14,2% | 17,8% |
◼ |
più sì che no | 66,5% | 61,2% |
◼ |
più no che sì | 17,4% | 18,8% |
◼ |
decisamente no | 1,3% | 1,2% |
◼ |
non rispondono | 0,6% | 1,0% |
| Totale | 100% | 100% |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 34,2% | 37,0% |
◼ |
più sì che no | 58,7% | 52,6% |
◼ |
più no che sì | 4,5% | 8,2% |
◼ |
decisamente no | 1,9% | 1,7% |
◼ |
non rispondono | 0,6% | 0,5% |
| Totale | 100% | 100% |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato le aule: | 98,1% | 98,7% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | 21,1% | 18,7% |
◼ |
spesso adeguate | 53,9% | 48,6% |
◼ |
raramente adeguate | 23,7% | 28,4% |
◼ |
mai adeguate | 1,3% | 4,3% |
| Totale | 100% | 100% | |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato le postazioni informatiche: | 43,9% | 56,3% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
in numero adeguato | 45,6% | 51,3% |
◼ |
in numero inadeguato | 54,4% | 48,7% |
| Totale | 100% | 100% | |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato le attrezzature per le altre attività didattiche (laboratori, attività pratiche, ...): | 88,4% | 81,3% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | 17,5% | 16,9% |
◼ |
spesso adeguate | 44,5% | 47,9% |
◼ |
raramente adeguate | 32,1% | 30,0% |
◼ |
mai adeguate | 5,8% | 5,2% |
| Totale | 100% | 100% | |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato i servizi di biblioteca (prestito/consultazione, orari di apertura, ...): | 71,6% | 83,5% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
decisamente positiva | 45,9% | 45,5% |
◼ |
abbastanza positiva | 51,4% | 50,7% |
◼ |
abbastanza negativa | 2,7% | 3,2% |
◼ |
decisamente negativa | - | 0,6% |
| Totale | 100% | 100% | |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sì, allo stesso corso dell'Ateneo | 79,4% | 70,4% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso dell'Ateneo | 7,1% | 6,7% |
◼ |
sì, allo stesso corso, ma in un altro Ateneo | 10,3% | 17,5% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso e in un altro Ateneo | 1,9% | 4,0% |
◼ |
non si iscriverebbero più all'università | 0,6% | 0,8% |
◼ |
non rispondono | 0,6% | 0,5% |
| Totale | 100% | 100% |
| (valori assoluti) | Laureati | Intervistati | Collettivo esaminato(b) |
|
|---|---|---|---|---|
| Laureati del 2023 a 1 anno: | 179 | 91 | 36 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2021 a 3 anni: | 192 | 106 | 39 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2019 a 5 anni: | 223 | 144 | 84 | scheda di dettaglio |
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 72,2% | 92,3% | 94,0% |
◼ |
Ateneo | 76,5% | 89,0% | 91,4% |
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 89,7% | 94,7% | 100,0% |
◼ |
Ateneo | 91,9% | 95,9% | 97,5% |
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 3,3 mesi | ||
◼ |
Ateneo | 4,5 mesi | ||
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 80,8% | 91,7% | 87,3% |
◼ |
Ateneo | 80,5% | 76,6% | 76,9% |
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 1.414€ | 1.429€ | 1.458€ |
◼ |
Ateneo | 1.562€ | 1.613€ | 1.814€ |
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 8,7 | 9,0 | 8,8 |
◼ |
Ateneo | 7,8 | 7,9 | 8,0 |