| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
più del 75% degli insegnamenti previsti | 54,2% | 69,2% |
◼ |
tra il 50% e il 75% | 32,1% | 20,0% |
◼ |
tra il 25% e il 50% | 10,7% | 7,6% |
◼ |
meno del 25% | 2,3% | 1,4% |
◼ |
non rispondono | 0,8% | 1,8% |
| Totale | 100% | 100% |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 44,3% | 41,1% |
◼ |
più sì che no | 32,8% | 32,0% |
◼ |
più no che sì | 18,3% | 19,3% |
◼ |
decisamente no | 3,8% | 6,4% |
◼ |
non rispondono | 0,8% | 1,1% |
| Totale | 100% | 100% |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre | 44,3% | 33,2% |
◼ |
per più della metà degli esami | 45,0% | 42,8% |
◼ |
per meno della metà degli esami | 6,9% | 17,4% |
◼ |
mai o quasi mai | 3,1% | 5,5% |
◼ |
non rispondono | 0,8% | 1,1% |
| Totale | 100% | 100% |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 28,2% | 27,2% |
◼ |
più sì che no | 61,1% | 56,2% |
◼ |
più no che sì | 8,4% | 13,5% |
◼ |
decisamente no | 2,3% | 2,7% |
◼ |
non rispondono | - | 0,3% |
| Totale | 100% | 100% |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 65,6% | 50,1% |
◼ |
più sì che no | 28,2% | 39,3% |
◼ |
più no che sì | 4,6% | 8,9% |
◼ |
decisamente no | 0,8% | 1,1% |
◼ |
non rispondono | 0,8% | 0,6% |
| Totale | 100% | 100% |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato le aule: | 99,2% | 99,4% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | 40,8% | 22,0% |
◼ |
spesso adeguate | 46,2% | 44,1% |
◼ |
raramente adeguate | 10,8% | 28,5% |
◼ |
mai adeguate | 2,3% | 5,3% |
| Totale | 100% | 100% | |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato le postazioni informatiche: | 50,4% | 41,4% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
in numero adeguato | 59,1% | 46,3% |
◼ |
in numero inadeguato | 40,9% | 53,7% |
| Totale | 100% | 100% | |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato le attrezzature per le altre attività didattiche (laboratori, attività pratiche, ...): | 64,1% | 78,4% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | 34,5% | 16,6% |
◼ |
spesso adeguate | 34,5% | 34,3% |
◼ |
raramente adeguate | 23,8% | 36,8% |
◼ |
mai adeguate | 7,1% | 12,3% |
| Totale | 100% | 100% | |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato i servizi di biblioteca (prestito/consultazione, orari di apertura, ...): | 93,9% | 82,4% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
decisamente positiva | 39,8% | 34,4% |
◼ |
abbastanza positiva | 52,0% | 58,4% |
◼ |
abbastanza negativa | 5,7% | 4,9% |
◼ |
decisamente negativa | 2,4% | 2,3% |
| Totale | 100% | 100% | |
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sì, allo stesso corso dell'Ateneo | 83,2% | 78,3% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso dell'Ateneo | 4,6% | 2,9% |
◼ |
sì, allo stesso corso, ma in un altro Ateneo | 7,6% | 15,8% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso e in un altro Ateneo | 3,1% | 2,4% |
◼ |
non si iscriverebbero più all'università | 1,5% | 0,5% |
◼ |
non rispondono | - | 0,2% |
| Totale | 100% | 100% |
| (valori assoluti) | Laureati | Intervistati | Collettivo esaminato(b) |
|
|---|---|---|---|---|
| Laureati del 2024 a 1 anno: | 328 | 176 | 144 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2022 a 3 anni: | 331 | 189 | 165 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2020 a 5 anni: | 439 | 210 | 190 | scheda di dettaglio |
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 36,1% | 73,9% | 89,5% |
◼ |
Ateneo | 77,1% | 90,5% | 94,7% |
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 69,3% | 87,8% | 97,1% |
◼ |
Ateneo | 91,8% | 96,2% | 98,1% |
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 11,0 mesi | ||
◼ |
Ateneo | 5,5 mesi | ||
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 69,2% | 72,1% | 68,2% |
◼ |
Ateneo | 84,4% | 82,9% | 79,1% |
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 1.061€ | 1.542€ | 1.773€ |
◼ |
Ateneo | 1.466€ | 1.572€ | 1.852€ |
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 7,9 | 8,0 | 7,7 |
◼ |
Ateneo | 8,2 | 8,2 | 8,0 |