Formazione, comunicazione e cittadinanza digitale (LM-93)
Università degli Studi di FERRARA
Scheda Unica Annuale - Soddisfazione per il corso di studio concluso e condizione occupazionale dei laureati
Opzioni:
I dati includono i laureati di corsi equivalenti dell'ordinamento D.M. n. 509/1999.
I dati sono confrontati con il totale sull'ateneo (stessa tipologia di corso).
I dati includono i laureati di corsi equivalenti dell'ordinamento D.M. n. 509/1999.
I dati sono confrontati con il totale sull'ateneo (stessa tipologia di corso).
Soddisfazione per il corso di studio concluso
dati aggiornati ad aprile 2026
Ateneo:
Università degli Studi di FERRARA - laurea magistrale biennale
Classe: teorie e metodologie dell'e-learning e della media education (LM-93)
Corso: formazione, comunicazione e cittadinanza digitale (LM-93)
Classe: teorie e metodologie dell'e-learning e della media education (LM-93)
Corso: formazione, comunicazione e cittadinanza digitale (LM-93)
Laureati nell'anno solare 2025 (valori assoluti)
Laureati: 60
Intervistati: 50
Collettivo esaminato(a): 55 scheda di dettaglio
Laureati: 60
Intervistati: 50
Collettivo esaminato(a): 55 scheda di dettaglio
(a) Per una migliore confrontabilità della documentazione, si riportano i dati relativi ai soli laureati che si sono iscritti al corso di laurea in anni recenti, cioè a partire dal 2022: 55 di cui 47 intervistati.
Hanno frequentato regolarmente
corso
Ateneo
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
più del 75% degli insegnamenti previsti | 53,2% | 70,6% |
◼ |
tra il 50% e il 75% | 19,1% | 17,3% |
◼ |
tra il 25% e il 50% | 21,3% | 5,7% |
◼ |
meno del 25% | 4,3% | 2,5% |
◼ |
non rispondono | 2,1% | 3,9% |
| Totale | 100% | 100% |
Hanno ritenuto il carico di studio degli insegnamenti adeguato alla durata del corso di studio
corso
Ateneo
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 59,6% | 55,6% |
◼ |
più sì che no | 29,8% | 35,0% |
◼ |
più no che sì | 10,6% | 5,6% |
◼ |
decisamente no | - | 0,8% |
◼ |
non rispondono | - | 3,0% |
| Totale | 100% | 100% |
Hanno ritenuto l'organizzazione degli esami (appelli, orari, informazioni, prenotazioni, ...) soddisfacente
corso
Ateneo
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre | 48,9% | 50,1% |
◼ |
per più della metà degli esami | 46,8% | 40,7% |
◼ |
per meno della metà degli esami | 4,3% | 5,1% |
◼ |
mai o quasi mai | - | 1,0% |
◼ |
non rispondono | - | 3,1% |
| Totale | 100% | 100% |
Sono soddisfatti dei rapporti con i docenti in generale
corso
Ateneo
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 27,7% | 38,0% |
◼ |
più sì che no | 68,1% | 54,5% |
◼ |
più no che sì | 4,3% | 5,6% |
◼ |
decisamente no | - | 0,8% |
◼ |
non rispondono | - | 1,1% |
| Totale | 100% | 100% |
Sono complessivamente soddisfatti del corso di laurea
corso
Ateneo
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 40,4% | 46,6% |
◼ |
più sì che no | 48,9% | 44,1% |
◼ |
più no che sì | 6,4% | 6,5% |
◼ |
decisamente no | 4,3% | 1,0% |
◼ |
non rispondono | - | 1,7% |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione delle aule
corso
Ateneo
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato le aule: | 91,5% | 97,3% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | 51,2% | 38,1% |
◼ |
spesso adeguate | 39,5% | 49,9% |
◼ |
raramente adeguate | 9,3% | 9,9% |
◼ |
mai adeguate | - | 2,0% |
| Totale | 100% | 100% | |
Valutazione delle postazioni informatiche
corso
Ateneo
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato le postazioni informatiche: | 87,2% | 74,5% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
in numero adeguato | 87,8% | 76,5% |
◼ |
in numero inadeguato | 12,2% | 23,5% |
| Totale | 100% | 100% | |
Valutazione delle attrezzature per le altre attività didattiche (laboratori, attività pratiche, ...)
corso
Ateneo
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato le attrezzature per le altre attività didattiche (laboratori, attività pratiche, ...): | 68,1% | 83,4% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | 50,0% | 40,4% |
◼ |
spesso adeguate | 40,6% | 47,3% |
◼ |
raramente adeguate | 9,4% | 11,2% |
◼ |
mai adeguate | - | 1,1% |
| Totale | 100% | 100% | |
Valutazione dei servizi di biblioteca (prestito/consultazione, orari di apertura, ...)
corso
Ateneo
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato i servizi di biblioteca (prestito/consultazione, orari di apertura, ...): | 66,0% | 60,5% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
decisamente positiva | 41,9% | 41,0% |
◼ |
abbastanza positiva | 51,6% | 54,7% |
◼ |
abbastanza negativa | 3,2% | 3,6% |
◼ |
decisamente negativa | 3,2% | 0,8% |
| Totale | 100% | 100% | |
Si iscriverebbero di nuovo all'università?
corso
Ateneo
| corso | Ateneo | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sì, allo stesso corso dell'Ateneo | 61,7% | 77,1% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso dell'Ateneo | 10,6% | 3,6% |
◼ |
sì, allo stesso corso, ma in un altro Ateneo | 8,5% | 8,0% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso e in un altro Ateneo | 12,8% | 6,8% |
◼ |
non si iscriverebbero più all'università | 6,4% | 3,3% |
◼ |
non rispondono | - | 1,1% |
| Totale | 100% | 100% |
Condizione occupazionale
Anno di indagine: 2025
dati aggiornati ad aprile 2026
dati aggiornati ad aprile 2026
Ateneo:
Università degli Studi di FERRARA - laurea magistrale biennale
Classe: teorie e metodologie dell'e-learning e della media education (LM-93)
Corso: formazione, comunicazione e cittadinanza digitale (LM-93)
Classe: teorie e metodologie dell'e-learning e della media education (LM-93)
Corso: formazione, comunicazione e cittadinanza digitale (LM-93)
| (valori assoluti) | Laureati | Intervistati | Collettivo esaminato(b) |
|
|---|---|---|---|---|
| Laureati del 2024 a 1 anno: | 69 | 40 | 12 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2022 a 3 anni: | 0 | 0 | 0 | |
| Laureati del 2020 a 5 anni: | 0 | 0 | 0 |
(b) Per una migliore confrontabilità della documentazione, si riportano i dati relativi ai soli laureati che non lavoravano al momento della laurea.
Tasso di occupazione
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 66,7% | ||
◼ |
Ateneo | 77,4% | 94,3% | 92,3% |
Quota di occupati (calcolata sulle Forze di lavoro)(1)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 80,0% | ||
◼ |
Ateneo | 88,0% | 96,8% | 96,5% |
Tempi di ingresso nel mercato del lavoro, dall'inizio della ricerca al reperimento del primo lavoro (medie, in mesi)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | |||
◼ |
Ateneo | 4,0 mesi | ||
Occupati che, nel lavoro, utilizzano in misura elevata le competenze acquisite con la laurea(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 37,5% | ||
◼ |
Ateneo | 60,2% | 57,7% | 64,1% |
Retribuzione mensile netta (medie, in euro)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 1.385€ | ||
◼ |
Ateneo | 1.431€ | 1.667€ | 1.923€ |
Soddisfazione per il lavoro svolto (medie, scala 1-10)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 7,9 | ||
◼ |
Ateneo | 7,8 | 7,7 | 7,8 |
(1) È calcolata dal rapporto tra gli occupati e le Forze di lavoro. Tale indicatore differisce dal Tasso di occupazione che è invece ottenuto dal rapporto tra gli occupati e il complesso degli intervistati. L'elaborazione è resa disponibile a seguito di specifiche richieste, per permettere il confronto con analoghi indicatori calcolati da fonti dati esterne.
(2) A partire dall'indagine 2022 l'indicatore è calcolato su tutti coloro che dichiarano di svolgere un'attività, anche di formazione, purché retribuita. Per le indagini precedenti, invece, è calcolato sui soli laureati che dichiarano di svolgere un'attività lavorativa retribuita, purché non si tratti di un'attività di formazione post-laurea. È pertanto necessario prestare molta cautela nel confronto dei risultati ottenuti in anni di rilevazione differenti.
Elenco dei corsi aggregati
formazione, comunicazione e cittadinanza digitale (LM-93)
classe di laurea: teorie e metodologie dell'e-learning e della media education (LM-93)
ordinamento D.M. n. 509/1999 - codicione OFF.F 0380107309400001
sedi: FERRARA - attivo dal 2021 al 2023
scheda SUA